為什麼許多大公司徵人時，都會優先看學歷？
很簡單，因為投履歷的人太多了，不可能一封封仔細看，所以才用學歷做快速篩選。至少，他們可以確定留下來的人是足夠聰明的，然後再進一步評估他們其它的特質、經歷、能力。
聰明，真的有那麼重要嗎？
是的，聰明真的很重要，因為職場就是一個超大型的競賽場，每天都有各式各樣大大小小的競賽在進行著，公司為了活下來，就要比其它公司進步得更快，才能佔有一定的優勢。
在學校中，我們經過16年(到大學畢業)以上的訓練、強化、篩選，就可以從學歷上簡單快速分辨出，哪些人的學習能力更優於一般人。假如一個人的理解力、記憶力、推理能力不夠好，他是不可能吸收這麼大量的知識，並在考試中取得好成績的。
正也因為聰明的人理解速度、反應速度比一般人快，多雇用聰明的人，將能大大提升公司的競爭優勢。尤其是高科技公司的研發工作，像台積電、Google、Apple的工程師，就對學歷有很高的要求，甚至要求要頂大名校畢業才行。
不可否認的，這套篩選制度多少會遺漏了一些聰明的人，像是作答時粗心失利，或是遭逢家庭變故，在經濟上或心情上大受打擊而無法順利升學的人。當然，也會有一些死記硬背，再靠運氣考上好學校，但其實並不是那麼聰明的人。但總的來說，這套制度在篩選出較聰明的人這件事上，還算是蠻有效的。
這是我對這套教育體制認可的地方。這些聰明的人，未來有很大的機會成為各行各業的菁英，這能為國家社會帶來巨大的福祉。
但從另一個角度看，為了把那10%，甚至5%的人給篩選出來，我們就要犧牲掉剩下90%或95%的人嗎？
16年的在學生涯，那些聰明的孩子應考所需要的能力，經由反覆練習而獲得了最大的提升。他們找到了自己的強項，他們也靠著這些強項而獲得了好的學歷，謀得更好的工作。
而剩下的人，因為求學階段的學習焦點也都放在讀書上，因為沒人引導、鼓勵去探索、培養自己的強項，在陪著那些聰明的孩子讀了16年的書後，得到了一個「我不夠聰明」的結論，沒了。
即使大學畢業了，他們大多數對自己的瞭解、對工作的規劃還是一團模糊的。他們得重新開始，重新探索、培養自己的強項，而且只能靠自己完成。更有挑戰的是，此時他們還要一邊工作，無法像學生時期那樣專注在學習上，也沒有大筆的國家補助。最慘的是，他們中的一些人還欠了一屁股的學貸。
這一批人對整個國家來說，是很大的人力資源浪費。倘若能在國中或高中階段，就將他們識別出來，真的不適合讀書的，就及早投入資源，輔導他們適性發展，相信這樣對個人或國家而言，都會是較好的。
也許一個人在讀書這件事上不聰明，但可能他在規劃統籌活動上是「聰明的」，可能在傾聽與同理他人上是「聰明的」，可能在發明創新上是「聰明的」，可能在動手操作上是「聰明的」。我們應該在學生時期，就給予他們更多的機會去發掘、發展這些聰明才是，因為這個社會也需要這些聰明，去做好那些沒那麼多金、高大上的工作。
事實上，很多沒那麼高大上的工作，收入還比較高。很多新的發明創新，也都是從不起眼的地方冒出頭來的。所以，忽略掉引導、培育那95%的人，這個社會也會錯失許多推動商業發展的契機。
不是每個人都適合上大學，更不是每個人都必須要上大學。若能在體制教育內及早輔導孩子瞭解自我，發現自己的興趣與天賦，並且設計相應的課程去強化，也許，就不會有那麼多人讀到大學畢業了，卻仍不知道自己擅長、喜歡做什麼。
假如今天有個高中生跟你說，他不喜歡念書，而且他的成績也確實平平，你敢於鼓勵他放棄升學，將大多數的時間投入在他感興趣的事上嗎？
還是你會跟他說，學歷還是很重要的，要他多花點時間把書念好，考上好一點的大學，這樣對未來比較有保障，比較安全？
即使我們看到有這麼多人被犧牲了，甚至我們自己也是其中一員；即使我們認可適性發展對個人、國家都會更好，但在我們看見並願意調整自己的價值觀之前，這套教育體制就會繼續存在，就會有大量的人繼續在這場競爭中浪費人生。
也許哪一天，當我們能夠卸下恐懼，誠實面對自己，我們才能為自己、為下一代創造一個更美好的人生。
0 意見:
張貼留言