在本系列以上的兩篇文章我們首先提到了人類自古有之的「商業行為史」，接著提到體制內的學校教育，不止同樣必須以商業模式進行運作，同時也提供了許多「不見得實用」的課程內容，接著我們希望讓你多瞭解全方位人才培訓營為什麼要收費、還有該課程究竟在做些什麼。
舉世皆然，只有「使用者付費」才能凸顯資源的珍稀有限性
我們都認同走進博物館、美術館、甚至古蹟參觀，需要付費，這是天經地義的事。這是因為裡頭的資源寶貴，同時也是人類文明的精華集結。用在教育資源上，道理亦然，重要珍貴的資源往往是需要付費取得的。換個方向想：那些免費「自助餐」吃到飽式的教育資源，是不是大多數都被浪費掉了？不論是施教者或受教者的時間心力，有不少是被虛擲的。像是一般人不重視的大學教育，在課堂上其實能學到很多知識，但卻未必是學生日後在工作崗位上所需要的。這是現有教育制度的盲點，全方位人才培訓營也希望藉由推動一系列課程，讓整個制度有轉向的可能；至少由過度講究形式化，能夠扭轉到與實務接軌的正確方向。
事實上，「使用者付費」的觀念，是一個國家是否已邁入高度文明的重要指標。在人們了解自身真正需求的前提之下，才有可能珍視手上所擁有的資源，進而把資源集中起來做出合理的分配。也只有如此，才能避免整個社會普遍對於教育資源的浪費。整個台灣在現今面臨空前危機的情況下，都很清楚意識到：由以往僵化的教育體制，已經培養出太多只會夸夸空談的政府官員與專家學者。
全方位人才培訓營過去、現在所做，及未來要做的，就是期待能養成更多有自我覺察能力的年輕學子。我們希望在年輕族群中先行灑下些許種子，使得他們能利用在學時間立定志向，運用課程中切實的步驟與方法，逐步實現自己的夢想目標。擴展至最後階段，期望整個計畫能開花成果，進而對整個社會的正向提升盡一份心力。以上是我們自己對「全方位人才培訓營」所許下的一點小心願，事實上這幾年來我們也持續保持這份初衷，不論外界的風風雨雨，始終堅持往正確的方向前行，從來未曾懈怠。（本文完）
文章轉自：ATC全方位人才培訓營
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