到底上xxxx有沒有用？
我先說我上了三、四十種課程後的觀察總結：少數人很有用，大部分的人有一點用，小部分的人覺得完全沒用。
雖然不同課程，這三種人的比例會有所不同，但只要是有在市場上能存活下來的課程(辦了幾年)，大體上都跟上述不會差到太多。也就是說，管你課程辦得再好，你永遠教不會一小部分的人。
2018年5月18日
2018年5月3日
大學生作弊盛行，誰該負責？︱全方位人才培訓營編
昨天全方位人才培訓營粉專貼出這篇文章：現在大學考試作弊是常態？大學生：沒被抓也是一種能力啊，觸及率馬上翻升好幾倍，平時鮮見的留言也出現了。
老實說，我覺得那些為作弊護航的說法是非常令人不解的。倒不是說不懂他們在說什麼，或是他們為什麼會有這樣的想法，而是為什麼台灣的教育會把學生教成這個樣子。
台灣的教育，到底怎麼了？
老實說，我覺得那些為作弊護航的說法是非常令人不解的。倒不是說不懂他們在說什麼，或是他們為什麼會有這樣的想法，而是為什麼台灣的教育會把學生教成這個樣子。
台灣的教育，到底怎麼了？
